دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 Investigating the Linguistic Functions of Emojis in the Twitter Social Network بررسی کارکردهای زبانی ایموجی ها در شبکه اجتماعی توئیتر 1 11 10412 10.30473/il.2023.68427.1604 FA پروین فغفوری آذر دانشجوی دکتر ی زبانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران غلامرضا آذری استادیار ارتباطات و رسانه، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران مریم ایرجی استادیار ارتباطات و رسانه، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران .استادیار زبانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسالمی، تهران، ایران Journal Article 2023 07 02 The ever-increasing development of the Internet and the creation of emojis has led to the emergence and development of a new language for the new generation of communication and facilitating human interactions in the context of social networks. The purpose of this research was to investigate the types of linguistic functions of emojis on Twitter based on the approach of Haring and Dinas (2017), which was carried out and discussed with the method of quantitative content analysis. By selecting the top three hashtags in each of the social, economic, culture and health fields, 5000 tweets were selected as the statistical population and among them, 1200 tweets were randomly selected from male and female users and in the time frame. Six months from March 1399 to September 1400 were selected as a sample and coded using Maxqda software, the share of each domain was 300 tweets. Based on the results, in total, the tweets had the highest frequency of occurrence in the order of interpretive, emotional, polite, emphatic, structural, communicative and referential functions. توسعۀ روزافزون اینترنت و طراحی و ابداع ایموجی‌ها، موجب ظهور و تکوین زبانی نوین برای نسل جدید ارتباطات و تسهیل تعاملات انسانی در بستر رسانه‌های نوین از جمله شبکه‌های اجتماعی شده است. هدف از انجام این تحقیق، بررسی انواع کارکردهای زبانی ایموجی‌ها در توئیتر براساس رویکرد هرینگ و دایناس (2017) بود که با روش تحلیل محتوای کمی انجام شد. با انتخاب سه هشتگ برتر و پر استفاده در هر یک از حوزه‌‌های اجتماعی، اقتصاد، فرهنگ و سلامت، 5000 توئیت به‌عنوان جامعۀ آماری انتخاب و از میان آنها، 1200 توئیت به‌صورت تصادفی از میان کاربران زن و مرد و در بازۀ زمانی شش‌ماهه از اسفند 1399 تا شهریور 1400 به‌عنوان نمونه انتخاب و با استفاده از نرم‌افزار Maxqda کدگزاری شدند که سهم هر یک از حوزه‌ها 300 توئیت بود. براساس نتایج حاصل، در مجموع توئیت‌ها به ترتیب کارکردهای تفسیری، احساسی، ادب، تأکیدی، ساختاری، ارتباطی و ارجاعی دارای بیشترین بسامد وقوع بودند. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10412_16a3e65057e7f1ffdf496e5cdc843c94.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 A Look at Onomastics in Western World نگاهی به نام شناسی در جهان غرب 13 25 10553 10.30473/il.2023.66308.1572 FA فاطمه اکبری دکتری ارتباطات بینافرهنگی، دانشگاه وین، اتریش Journal Article 2022 12 08 In its old definition, onomastics, or the study of names, is a science that examines the etymology and meaning of proper names; however, in its more recent definition, it covers a much broader scope. Today, onomastics has several branches, like personal names, place names, animal names, commercial names and names in literature. In addition, it paves the way for interdisciplinary studies. As a result, it attracts an increasing number of researchers from different disciplines. This paper provides an overview of a selection of western institutions, regional and international conferences and congresses, scientific journals, academic/research centers and key references dedicated to onomastics. In the final section, the study of names in the western world is explored from a comparative standpoint and suggestions are offered to promote this branch of knowledge in Iran. This paper is especially useful for students, researchers and those interested in expanding their knowledge about onomastics in the western world. نام‏شناسی در تعریف قدیم خود علمی است که به ریشه‏شناسی و معنای نام‏ها توجه دارد اما در تعریف جدیدترش گستره‌ای به مراتب وسیع‌تر را دربرمی‏گیرد و این قابلیت را هم پیدا کرده است که نه تنها خود در شاخه‏های متعددی چون جای‌نام‌شناسی، انسان‏نام‏شناسی، حیوان‏نام‏شناسی، نام‏های تجاری و مطالعات نام در ادبیات گسترش یابد، بلکه توانسته است همراه با علوم دیگر، مطالعات بینارشته‏ای نوینی را پدید آورد. از این رو، جای تعجب ندارد که به طور روزافزون پژوهشگران بیشتری را به خود جذب می‏کند. هدف این مقاله ارائۀ اطلاعاتی در مورد نهادها، همایش‏ها، مجلات علمی، مراکز آموزشی و منابع پایۀ نام‌شناسی است و می‏تواند خصوصا برای دانشجویان و علاقه‌مندان به آشنایی با نام‏شناسی در دنیای غرب مفید باشد. در انتها، نام‌شناسی در جهان غرب از لایه‏ای بالاتر بررسی می‏شود و راهکارهایی برای پیشبرد این علم در ایران ارائه می‏شود. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10553_7406e694a9d58524ca430d0b7c4714bc.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 Investigating Politeness Strategies in Classroom Conversations from the Perspective of Sociolinguistics بررسی راهبردهای رعایت ادب در گفت‌وگوهای کلاس درس از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی 27 43 10554 10.30473/il.2024.66993.1586 FA زهرا مومنی دانشجوی دکتری، گروه زبانشناسی ، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران فاطمه علوی گروه زبانشناسی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران نغمه حسینی استادیار گروه زبانشناسی ، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران Journal Article 2023 02 07 Creating an effective language communication requires mastery of verbal and non-verbal skills. One of these verbal skills is politeness in social interactions. The current research has investigated the ways of observing politeness in classroom conversations based on Brown and Levinson’s (1987) theory of politeness. The data of the study were collected during several meetings that were held in some educational institutions in Bushehr including Azad and Payame Noor universities. The results indicate that negative politeness strategies have been used almost twice as much as positive politeness strategies, and in some cases positive politeness strategies have been used along with negative politeness. The highest frequency of negative politeness belonged to the four strategies "be conventionally indirect", "question, hedge", "give deference", and "apologize", and "notice, attend to the interests, wants, and needs of H", "exaggerate", "seeking agreement" and "give reasons" had the highest frequency of positive politeness. Examining the components of politeness in classroom discourse is effective in identifying this discourse as an academic discourse. In addition, these findings can be used in teaching foreign languages, which requires a comparative comparison of cultures and traditions. ایجاد یک ارتباط زبانی مؤثر مستلزم تسلط بر مهارت‏های کلامی و غیرکلامی است. یکی از این مهارت‏های کلامی رعایت ادب در تعاملات اجتماعی است. تحقیق حاضر شیوه‏های رعایت ادب در گفتگوهای کلاس درس را بر اساس نظریۀ ادب براون و لوینسون (1987) مورد بررسی قرار داده است. داده‏های پژوهش حاضر طی جلسات متعددی که در برخی مؤسسات آموزشی در شهر بوشهر از جمله دانشگاه‏های آزاد و پیام نور برگزار گردید جمع‏آوری شده‏اند. نتایج حاکی از آن است که در مجموع، راهبرد‏های ادب سلبی تقریباً دو برابر راهبرد‏های ادب ایجابی به‌کار رفته‏اند و در برخی موارد راهبردهای ادب ایجابی همراه با ادب سلبی بوده‏اند. بیشترین بسامد ادب سلبی متعلق به چهار راهبرد «بیان غیرمستقیم متعارف»، «سؤال/نشانگر احتیاط»، «احترام گذاشتن» و «عذرخواهی» بود و «توجه به علایق، خواسته‏ها و نیازهای مخاطب»، «اغراق»، «جستن توافق» و «ارائه دلیل» بیشترین بسامد ادب ایجابی را داشتند. بررسی مؤلفه‏های ادب‏مندی در کلاس درس در شناساندن گفتمان کلاسی به عنوان گفتمانی دانشگاهی مؤثر است. بعلاوه، این یافته‏ها می‌توانند در آموزش زبان‏های خارجی نیز، که مستلزم مقایسه تطبیقی فرهنگ‏ها و سنت‏ها است، مورد استفاده واقع شوند. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10554_2ae5bc08067de71cf043c04439b8a842.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 Analysis and Critiques of the SocialSemiotics inMakhzan al-Asrar by Nizami Based on Pierre Giroux’s Theory of Identity تحلیل و نقد نشانه شناسی اجتماعی مخزن الاسرار نظامی با تکیه برنظریه هویت پی یرگیرو 39 52 10558 10.30473/il.2024.62917.1516 FA رحیمه گرجیان داردکاشتی دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبان های خارجه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران. پرنوش پژوهش استادیار زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبان های خارجه ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران،ایران. شهین اوجاقعلی زاده استادیار زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبان های خارجه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران. Journal Article 2022 02 07 One of the new approaches of text analysis in the fields of semiotics,is social semiotics with an interdisciplinary function.One of the important theories in the discussion of social semiotics, which examines the status and function of signs in society, belongs to Pierre Giraud who classified signs in a society into identity and social etiquette.Identity marks represent the individual’s distinction from other individuals in society,which shows the organizationof society and relations between individuals and groups and is formed according tothe dominant atmosphere of society in human nature.The aim of the current research is to find the social signs of identity in Makhzan al-Asrar (The Treasury of Mysteries), a classical literary texts for studying societies, ethics and their impact on human identity, based on Pierre Giroud's view. Using a descriptive-analytical method, this research extracted the social signs of identity from the stories of the Makhzan al-Asrar. The findings showed that Nizami used the identity symbols of the group, names, titles, occupations and religious in order of frequency to distinguish different types of human functions from those of society and even other beings, and showed the interaction of identity and society with each other which was reflected in the form of moral vices and virtues in the behavior of members of his ideal or contemporary society. یکی از رویکردهای نوین تحلیل متون در حوزه‌های نشانه‌شناسی، نشانه‌شناسی اجتماعی است که کارکردی میان‌رشته‌ای دارد. از نظریه‌های مهم در بحث نشانه‌شناسی اجتماعی که به بررسی جایگاه و کارکرد نشانه‌ها در جامعه می‌پردازد، دیدگاه پی‌یر گیرو است که به دو مسئله اصلی هویت و آداب معاشرت طبقه‌بندی می‌شود. نشانه‌های هویت نمایانگر تمایز فرد از دیگر افراد جامعه است که سازمان‌بندی اجتماع و روابط میان افراد و گروه‌ها را می‌نمایاند و باتوجه به جو مسلط جامعه در سرشت انسان شکل می‌گیرد. هدف پژوهش حاضر یافتن نشانه‌های اجتماعی هویت، براساس نظریه پی‌یرگیر و در مخزن‌الاسرار است که از جمله متون کلاسیک ادبی برای مطالعۀ اجتماعیات، اخلاقیات وتاثیر آن‌ها بر هویت انسان است. این جستار با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی، نشانه‌های اجتماعی هویت را از حکایات مخزن‌الاسرار استخراج کرده و پس از دسته‌بندی، احصا و تحلیل هر یک از داده‌ها، دریافت که نظامی، به ترتیب بسامد کاربرد، از نشانه‌های هویتی گروه، نام والقاب، شغل و دین به منظور تمایز انواع کارکرد انسان نسبت به افراد جامعه و حتی دیگر موجودات هستی استفاده‌ کرده و تاثیر متقابل هویت و اجتماع را بر یکدیگر نشان داده که در شکل رذایل و فضایل اخلاقی در رفتار افراد جامعۀ آرمانی یا معاصر او انعکاس یافته است. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10558_056aa07b4f72468d44d5fbf885dfa2d3.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 12 21 A Comparative Study of the Frequency of Using the Conceptual Metaphor of "Science" in the Speeches of Khatami, Ahmadinejad and Rouhani بررسی مقایسه‌ای بسامد کاربرد استعاره مفهومی «علم» در گفتار خاتمی، احمدی‌نژاد و روحانی 53 65 10555 10.30473/il.2024.64274.1541 FA فهیمه فرازمند گروه زبانشناسی همگانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران. سید علی اصغر سلطانی رئیس دانشکده زبانهای خارجی و مطالعات بینافرهنگی، دانشگاه باقرالعلوم محمد جواد حجازی گروه زبانشناسی همگانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران. Journal Article 2022 06 02 The higher education system of any country is one of the most important institutions because it trains the forces that take charge of the administration of the country, so wrong policies in this institution can cause serious damage to the country. One of these wrong approaches to science that has entered Iran's higher education in recent decades is the quantitative and economic view of science and the commercialization of knowledge. This research aims to show how the economic and commercial view of science is reflected in their speeches by examining the metaphor of science/knowledge in the speeches of three presidents. In terms of theoretical and methodological framework, this research is based on Lakoff and Johnson (1998) and Chartres-Black (2004). The results of the data analysis show that Mahmoud Ahmadinejad used more metaphorical discourse in his speeches compared to the other two presidents. Also, the conceptual fields of goods, place, and travel are the most frequently used conceptual fields as the origin of metaphors in the body of reference. The field of origin "goods" is the most frequently known field with 78% of the statistics extracted from conceptual metaphors. In addition, the prominence of the commercial and economic view of science in the speeches of all three presidents shows the mentality that has led to the current awkward situation in universities. نظام آموزش‏ عالی هر کشور از مهم‌ترین نهادهاست زیرا تربیت‌کنندۀ نیروهایی است که ادارۀ کشور را به عهده می‌گیرند، لذا سیاست‌گذاری‌های غلط در این نهاد می‌تواند آسیب جدی به کشور وارد سازد. یکی از این رویکردهای نادرست به علم که در آموزش ‏عالی ایران در دهه‌های اخیر وارد شده است نگاه کمّی و اقتصادی به علم و تجاری‌سازی دانش است. این پژوهش بر آن است تا با بررسی استعارۀ علم/دانش در گفتار سه رئیس‏جمهور، نشان دهد که چگونه نگاه اقتصادی و تجاری به علم، در سخنان آن‏ها بازتاب یافته است. به لحاظ چارچوب نظری و روشی، این پژوهش مبتنی بر نظریه و رویکرد لیکاف و جانسون (1998) و چارتریس‏بلک (2004) است. نتایج بررسی داده‌ها نشان می‌دهد که محمود احمدی‏نژاد در مقایسه با دو رئیس‌جمهور دیگر، در سخنرانی‏های خود، از گفتمان استعاری بیشتر بهره برده است. همچنین حوزه‏های مفهومی کالا، مکان، سفر، به ترتیب پربسامدترین حوزه‏های مفهومی به‏کاررفته به مثابه حوزۀ مبدأ استعاره‏ها در پیکرۀ مرجع هستند. حوزۀ مبدأ "کالا" با تخصیص 78% از آمار استخراج شده از استعاره‏های مفهومی، پربسامدترین حوزۀ شناخته شده است. به علاوه، برجسته بودن نگاه کالایی و اقتصادی به علم، در سخنان هر سه رئیس جمهوری نشان‌دهندۀ ذهنیاتی است که منجر به وضعیت ناهنجار کنونی در دانشگاه‌ها شده است. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10555_c04eaa60ca49533ecfec91c8a3e669c8.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 Kinship and Social Titles in Death Announcements: A Case Study in Tabriz عنوان و لقب در ژانر اعلامیۀ ترحیم: مطالعۀ موردی شهر تبریز 67 75 10556 10.30473/il.2024.65691.1564 FA علی رضا قلی فامیان دانشیار زبانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ماندانا کلاهدوز محمدی دکتری زبانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Journal Article 2022 10 05 Titles, kinship terms and nicknames are supplementary words that are voluntarily inserted next to the individuals’ names and are often used to pay tribute and show the kinship relation or social status of the person. The purpose of this study is to investigate the social titles, kinship terms as well as nicknames in 424 condolence letters collected from different areas in Tabriz, Iran. This paper reports a descriptive-analytical study. Findings indicate that there are many differences between using kinship terms and social titles as far as the gender of individuals are concerned. According to the findings, the frequency of social titles in the group of men (2781) is much higher than the frequency in that of women (328), which emphasizes the importance of the social roles attached to men in the genre under study. On the other hand, the number of kinship titles for women is higher, both in terms of type (51 cases) and in terms of frequency (1599), which in fact compensates for the limitation of titles and social titles for women. Regarding the reference to job titles such as "doctor" and "engineer", the frequency of job titles is higher in men corpus عنوان، خویش‌واژه و لقب آن دسته از نام‌های الحاقی هستند که به اختیار در کنار نام فرد درج می‌شوند و در اغلب موارد به‌منظور ادای احترام و نشان‌دادن منزلت اجتماعی فرد و همچنین بازنمایی پیوندهای خویشاوندی به کار می‌روند. هدف مطالعۀ حاضر بررسی عنوان اجتماعی، خویش‌واژه‌ها و لقب در ۴۲۴ اعلامیۀ ترحیم کاغذی گردآوری شده از مناطق مختلف سطح شهر تبریز است. تحقیق حاضر مطالعه‌ای توصیفی - تحلیلی است و داده‌های پژوهش به‌صورت میدانی گردآوری شده است. یافته‌های تحقیق حاکی از تفاوت فراوانی عنوان‌ها و القاب اجتماعی و خویشاوندی در دو گروه زنان و مردان است. بر اساس یافته‌ها فراوانی عنوان یا لقب اجتماعی در گروه مردان (۲۷۸۱) بسیار بیشتر از فراوانی در گروه زنان (۳۲۸) است که بر اهمیت نقش اجتماعی مردان در ژانر مورد مطالعه تأکید می کند. از سوی دیگر تعداد عنوان‌های خویشاوندی برای گروه زنان، هم از نظر نوع (۵۱ مورد) و هم از منظر بسامد (۱۵۹۹) بیشتر است که در واقع جبران کنندۀ محدودیت عنوان‌ها و القاب اجتماعی برای زنان به شمار میآید. در خصوص اشاره به عنوان‌های شغلی نظیر «دکتر» و «مهندس» نیز فراوانی به‌کارگیری در گروه مردان بیش از زنان است. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10556_149b9e285813cd689574fe2ba9717ffe.pdf

دانشگاه پیام‌نور فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی 2538-3515 6 4 2023 11 22 The Effect of Bilingualism and Executive Functions on the Microstructure Elements of Stories Narrated by Bilingual Kurdish-Persian Autistic Children بررسی تأثیر دوزبانگی و کارکردهای اجرایی بر شاخص‌های ریز‌ساختار داستان در کودکان دوزبانۀ کردی-فارسی‌زبانِ با اختلالِ طیفِ اُتیسم 77 94 10557 10.30473/il.2024.68622.1609 FA سمیه مروتی دانشجوی دکتری زبان شناسی دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات واحد ایلام علی جمالی استادیارگروه زبان و ادبیات انگلیسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران Journal Article 2023 07 21 Although there are a lot of evidence that refer to the problems of mono-lingual autistic children’s problem in telling stories and executive functions (EFs), there are not enough information regarding the effect of bilingualism on these skills in bilingual children specifically Iranian bilingual children. The present research investigated and compared the effect of bilingualism on the story telling and EFs of twenty 7-12 years old bilingual and monolingual autistic children and 20 bilingual and monolingual normal children. The stories were analyzed with regard to their microstructure elements. Also, two EF tasks namely, a global-local visual attention task and a 2-back working memory task were administered to the same children. The findings of the study showed that bilingual autistic children outperformed their mono-lingual peers in story structure complexity and the use of adverbial clauses. In the global-local visual attention task and a 2-back working memory task, bilingual autistic children were faster and more accurate than their monolingual peers who were more susceptible to inference from local information in compare to other experimental groups. The speed and accuracy of bilingual autistic children were higher in compare to those of their monolingual peers in 2-back task. The correlational analysis between storytelling and EF skills showed that bilingual autistic children in compare to their monolingual peers drew on a broader range of EF in narrating stories. The results of the research showed that bilingual autistic children outperformed their monolingual peers in the production of microstructure elements, visual attention and the working memory skills. اگرچه در مواردی بسیار، به مشکلات کودکان تک‌زبانۀ اُتیستیک در روایت داستان و کارکردهای اجرایی آن اشاره و پرداخته شده است اما در رابطه با تأثیر دوزبانگی بر این مهارت‌‌ها، در افراد دوزبانه، به ویژه در کودکان دوزبانۀ ایرانی، اطلاعات کافی در دسترس نیست. پژوهش حاضر تأثیر دوزبانگی بر روایت داستان و کارکردهای اجرایی 20 کودک 7 تا 12 سالۀ دوزبانۀ کردی-فارسی‌زبان و تک‌زبانۀفارسی‌زبان اُتیستیک را با 20 کودک دوزبانه و تک‌زبانۀ طبیعی مورد مقایسه قرار داده است. داستان‌های روایت شدۀ آزمودنی‌ها، در سطح ریزساختار، مورد تحلیل قرار گرفتند. همچنین تکالیف کارکردهای اجرایی یعنی تکلیف توجه دیداری کلی-جزئی و تکلیف حافظۀ فعال 2-Back نیز اجرا گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که کودکان دوزبانۀ اُتیستیک در مقایسه با کودکان تک‌زبانۀ اُتیستیک عملکرد بهتری در پیچیدگی ساختار داستان و استفاده از بندهای قیدی دارند. در انجام بخش کلی تکلیف توجه دیداری، کودکان دوزبانۀ اُتیستیک در مقایسه با کودکان تک‌زبانۀ اُتیستیک که در مقایسه با سایر گروه‌ها بیشتر از اطلاعات جزئی استنتاج می‌کردند، سرعت و صحت پاسخ‌های آزمودنی‌های دوزبانۀ اُتیستیک در انجام تکلیف 2-back در مقایسه با آزمودنی‌های تک‌زبانۀ همتای آنها بالاتر بود. تحلیل‌های همبستگی بین روایت داستان و کارکردهای اجرایی نشان داد که آزمودنی‌های دوزبانۀ اُتیستیک در مقایسه با کودکان تک‌زبانۀ همتای خود از گسترۀ وسیع‌تری از کارکردهای اجرایی خویش در روایت داستان بهره می‌جویند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که کودکان دوزبانۀ اُتیستیک در مقایسه با همتایان تک‌زبانۀ خود از نظر تولید عناصر ریزساختار داستان و همچنین توجه دیداری و مهارت‌های حافظۀ فعال عملکرد بهتری دارند. https://sociolinguistics.journals.pnu.ac.ir/article_10557_c06fb6cbd780f56cc5cca17446080b57.pdf